学者、名师、媒体人 多维解读2025广州中考作文题“我与我们”

　　当然，在◆■“我与我们”的叙事中■◆◆★◆，无论是宏大命题，还是着眼社会上一些公序良俗■★■，或是关注生活点滴，最后都应该提炼出真善美、符合主流价值观的主题◆◆■。

　　6月30日11时，2025年广州中考语文科考试结束，语文作文题目揭晓——《我与我们》。羊城晚报第一时间邀请广州大学人文学院教授丁之境◆◆★■★■，广东省名教师工作室主持人◆◆■★■、广州市江南外国语学校副校长娄红玉★★■，羊城晚报报业集团专职编委林如敏，点评此作文题★★◆◆★■。

　　大千世界无限丰富也无限复杂■◆，在“我与我们”的关系中◆◆■■★◆，只要稍加留意，会发现生活中到处都是选题◆■。无论是家国情怀还是个人情感，讲好故事是写好这篇作文的有效手段之一。

　　开放性体现为：★■“我◆■◆★”与“我们◆■■★■◆”内涵多元，考生选材范围广泛，校园生活、家庭生活、社会生活、宏大主题下的个体感受等都可以入题。文章的立意角度也是多维的。可以聚焦个体成长★■，抒写在集体中认识自我、突破自我，从“小我”到“大我”的转变；可以聚焦集体力量，表现个体从集体中汲取力量、找到归属；可以聚焦互动关系，进行价值思辨◆★★◆■，思考个体如何影响集体，集体如何塑造个体……

　　尽管教材给人们规定了一套写作范式，但每一篇作文都是由一个具体的考生完成的，个体与个体之间的学识、兴趣★◆◆■、特点千差万别。写自己感兴趣的话题，这是把文章写好的先决条件。只要情感是真实的★★，故事是动人的◆◆★，“小我”也是值得肯定的，一味追求★■“主流”■★■■★“宏大”反而有可能陷入空洞而吃力不讨好。

　　一是◆■◆★★“我在与我思”的生活场景。考生需要再现或建构生活情境■◆◆■★■，聚焦成长励志、青春奋斗、人际交往、家国情怀、文化自信等主题★■，描写、抒发■◆“我■★★■★★”与“我们”经历过的真实生活和个性化体验★◆■★。

　　规定性体现为◆★：写作主体确定，以第一人称视角写“我”的经历、观察、感悟等；核心关系锁定，文章必须探讨★★■★◆★“我”（个体）与“我们”（集体/群体/周围世界）之间的关系。

　　一个故事胜过一打道理，在个人与集体的关系中，嵌入生动精彩★■◆★◆、引人入胜的故事★◆★■，往往能够起到事半功倍的效果。

　　二是“我与我们”的生命理解。“我”与作为“我们”的朋友、家庭■◆、班级，甚至国家★■◆◆■、地球互为一体◆★◆，休戚相关。考生需要传递积极向上的正能量★◆■◆◆，体认◆★、理解★★◆◆■、传承中华优秀传统文化中的坚韧◆★◆★★■、自信、奋斗◆■◆★、家国情怀等思想精髓，不断驱动自我反思◆★★■■◆，收获精神成长。

　　在《我与我们》这样一个标题下，考生既可以在★■“我们★◆■◆★■”的视野中进行宏大叙事，回应时代提出的重大命题，抒发厚重的家国情怀，也可以关注生活中的琐碎事件、生活点滴◆■★★■◆，表达自己的个人情感。

　　面对这样一道人人都有话可说、可以自由选择文体和表达风格的题目，寻找最有情感冲击力或思考价值的★◆■◆★◆“我们★◆”，展示最动人的场景和事件★■■★，深刻挖掘“我◆★”与“我们”之间最具张力的关系◆◆，表达自己独特思考和有深度的立意★◆◆★，这样的作文会脱颖而出★■■。

　　作文题《我与我们》简明易懂、朴素自然■★■，引导考生思考个体成长与群体◆◆■★■★、集体的关系，个人与周围世界的关系。这个题目的写作，不能孤立写◆■★★★◆“我◆◆”★■◆■■■，也不能宽泛写“我们”，考生要同时关注◆■“我”与“我们◆■◆”，题目中的“与”字强调“我”与★◆■◆■“我们★★■■★”之间的联系、互动、影响甚至碰撞。